Proje Okullarında Atama Tartışması: Kriter Yok, Şeffaflık Yok!
Millî Eğitim Bakanlığı'nın proje okullarına yönelik öğretmen atama ve yönetici görevlendirme sonuçları, eğitim kamuoyunda rahatsızlık yarattı. Atamaların hangi kritere göre yapıldığı anlaşılamazken, “liyakat ve eşitlik” ilkeleri bir kez daha gündeme geldi.
gazetememur.com'un ulaştığı bilgilere göre, proje okullarına yapılan öğretmen atamaları ve yönetici görevlendirmeleri, eğitim camiasında tepkiyle karşılandı. Öğretmenler ve eğitim uzmanları, açıklanan listelerde neye göre seçim yapıldığının anlaşılamadığını belirterek sistemin adaletsiz olduğunu savundu.
“Kimin neye göre atandığı belli değil”
Kamuoyunda yükselen ortak eleştirilerin başında, görev alan öğretmen ve yöneticilerin belirlenme kriterlerinin açıklanmamış olması geliyor. Eğitim çevrelerinden gelen değerlendirmelerde, “Kimin hangi ölçüte göre atandığı belirsiz. Liyakat esas alınmıyor, süreç kapalı yürütülüyor.” ifadeleri dikkat çekiyor.
Proje okulları yeniden tartışmaya açıldı
Proje okulları için uzun süredir uygulanan özel görevlendirme usulü, daha önce de benzer tartışmalara neden olmuştu. Diğer okullarda yönetici görevlendirmeleri sınav ve objektif kriterlere dayanırken, proje okullarında bu sürecin dışında bir uygulama yapılması eleştiriliyor.
Eğitimciler adalet vurgusu yapıyor
Eğitim kamuoyunun beklentisi, proje okullarında da tüm görevlendirme süreçlerinin şeffaf, objektif ve denetlenebilir hale getirilmesi yönünde. Liyakat vurgusu yapan uzmanlar, eğitimde verimlilik ve nitelikli kadro için keyfiyete son verilmesi gerektiğini ifade ediyor.
“Sisteme güven azalıyor”
Proje okullarında görev yapan birçok öğretmen, yapılan bu uygulamaların çalışma barışını bozduğunu ve eğitim sistemine olan güveni zedelediğini belirtiyor. Eğitimciler, “Belirsizlik ve keyfilik devam ettiği sürece eğitimde nitelik de, motivasyon da düşecektir.” görüşünü dile getiriyor.
